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第665章 感同身受

    “你对校园里的传言,有什么看法?”
    “什么传言?”
    “新版的学习无用论。”
    成永兴是新版学习无用论的旗帜人物。他的态度,将会左右舆论的方向。
    “我吗?”
    成永兴陷入了沉思。
    他对工大面临的问题,也是时有耳闻。
    很多问题上,他甚至是感同身受。
    在工大,前后两次,他在这里度过了8年的时间。
    他的第一个四年,是他人生的至暗时刻。
    如果他重生在高考前,绝对不会报考工大的!
    工大根本就没有给他留下什么好印象!
    连续四年跌跌撞撞的学习,反复折磨他的鼻炎,被忽视的地位,使曾经骄傲的他,异常沮丧。
    他有段时间甚至认命了,我确实不如别人。
    但是工作以后,在设计院的大爆发,使他重新认识到了自己的价值。
    这完全不是他的错,而是工大的错!
    四年的学习内容,除了英语和机械制图,在工作中算是有了点用,其它的一切都在浪费时间!
    那些课程的唯一目的,就是不断打击他的自信心!
    他在学校期间就对编程感兴趣,但他把整本的,厚达两百页的c语言手册,背了一遍。居然四年里,一次上机的机会没有轮到!
    如果让他敞开说,他能滔滔不绝的抱怨一整天!
    什么是遗憾?
    这才是遗憾!
    他甚至没来由的感到一丝委屈,眼睛里居然有了酸涩的感觉。
    他把目光转向桌面,试图控制住情绪,至少不要让眼泪流下来!
    成永兴慢慢喘了几口气,舒缓了一下,被突然激活记忆带来的激烈情绪。
    他不是一个愤世青年了。
    他的利益与兴趣,与工大深深交织在一起。
    即使是前世,成永兴对学校怨念再大,但是工大的毕业证,给了他人生的高起点。更不要说,在工大结识的同学,校友。
    这些人,现在是他的助手,在不同的领域,实际起着替他执行的作用。
    没有这批人,他现在能干些什么呢?
    也许他也跟其它的小说主角一样,调戏女孩子罢了!
    小人得志。
    不当小人,又能做些什么呢?
    除了在女孩子的眼光里,得到一些心理满足以外,还能做什么呢?
    他需要组织一下语言,另外寻找一下说辞。
    很多事情是他的亲身体会,但无法明说。因为这些切身体会,这个时空,并不存在。
    “我说一些,我观察到的现象和问题吧。”
    ————————
    李声吃惊的看着眼前这一幕。
    刚刚还意气风发的年轻人,突然就换了个语调。
    青年人说话前,明显经历了剧烈的感情变化。他低头前,一刹那的表情变化,所有人都看到了。
    “你说,我们记一下。”
    羊校长拿出了本子,开始记录了。旁边的几个人也都把本子拿了出来。
    “第一个问题,是对新生的关心不足。”
    “可以说得详细一些吗?”这是主管教学的孙校长在问。
    “现在的新生,很多都是从小娇生惯养。很多家里都是两个,甚至只有一个孩子。他们的自立能力很差,来学校前,甚至不知道如何自己穿衣服。
    大学里的独立生活,会给他带来巨大的困难。”
    “至于吗?十七八岁不会穿衣服?”
    有人怀疑。
    “相信我,这种情况是有的!”
    我自己就是,成永兴差点就把实话说出来。
    “理解,回头我们调查一下,你继续。”羊校长插了一句。
    “第二,大多数的新生,都是填鸭式教学下培养的学生了。
    他们到大学后,根本不知道如何安排学习时间。甚至不知道要学什么,怎么学!”
    “明白!”
    羊校长继续附和,这些他都记了下来。
    “第三,就是学生间比较。
    由于人与人之间的对比,竞争失败的学生,会产生非常大的心理落差。
    一些学生甚至会自暴自弃,极端情况也许会发生。这些学生的心理健康,值得关注。”
    后世大学里,每年总要有几个跳楼的。由于这种情况太多,连新闻都不愿意报了。
    “还有呢?”
    羊校长没有等来第四,抬头看了一眼。
    “还有就是教学内容的设置,还有教学方法也有问题。”
    成永兴对这次的座谈,没有心理准备,只能边说,边想。
    “首先说教学内容。如果我们做个调查,回访毕业5年内工作的学生。
    问他一下,大学里学习的内容到底用上了多少?我相信比例会是非常的低,甚至会低于10%!”
    “可是大学里最重要的,不是教书本上的知识,而是教会学生如何学习!”孙校长觉得成永兴的论调,跟新版的学习无用论很接近了。
    “既然我们的目的,是教会学生如何学习。为什么没有这门课,去告诉他们如何去学习呢?
    而是等着他们自己去碰壁,甚至是放弃学习?”
    成永兴的语调,明显升高了。
    “那不是南辕北辙嘛?!
    你想让学生掌握什么技能,就直接告诉他就好!
    想让他锻炼身体,就叫他跑步!
    想让他学英语,就告诉他去背单词!
    这不是很简单明了的事情吗?”
    “你说的有道理!我们继续。”
    羊校长中止了可能的争论。
    “其次是学习的目的性。学生们学习时,不知道课程有什么用,根本没有动力。
    而且事实也会证明,大多数的课,根本没有用!
    这种信息又反馈回来,压低学习的积极性。到最后,大家是在为了老师,为了毕业证而学习了。
    逃课等行为的背后,就是因为缺乏学习的理由和原动力。
    学习变成了负担,而不是成就。”
    “好的。”羊校长一直在附和。
    “还有就是学习的方法。现在教学的方法,与西方的教学方法差别很大。
    国内是以理论教学为主,以分数为目的。但国外已经以解决问题为目的,甚至有些科目,彻底取消了教学环节!”
    “是吗?有这方面的例子吗?哪所学校?”
    “你们直接找一下,从国外回来的学生,一问就知道了。”
    “我知道国外一些学校,在教学环节里,加入了大量的实验和项目。但还没有听说过彻底放弃教学的。给个参考,我查一下!”
    “呃,我也是听说,具体信息不记得了。”
    成永兴一个不小心,把二十几年后,新加坡的教学方法带了过来。
    羊校长抬头看了一眼,没有继续追问。“还有其他问题吗?”
    “嗯,没有了,剩下的都是生活条件上的,最近学校已经好多了。”
    成永兴的气势被一个口误,打掉了不少。
    “问题没有了,建议有吗?”
    “有的!”
    …
    ————————
    两位校长坐在沙发上聊天。
    “成永兴今天有些激动啊!”
    “我也注意到了,他差点就哭了!呵呵!”
    “这是个很情绪化的人啊!”李声没想什么,随口评论了一句。
    “不是,我是第一次看到他这个样子。”羊校长直接把事情否定掉了。
    “不是?”
    “他一直是个很冷静的人。我觉得,他提出的问题,应该都是他的切身体会。”羊校长尽可能地给继任者,提供一些信息。
    虽然他没有给出判断的原因,但对方应该能听懂。
    “我也有这种感觉。这些信息很重要,可以作为第一手资料。这些信息也很好确认,调查一下就可以了。”
    其实这些意见,学校以前也都有收集到,但是没有人重视。
    大学为什么会教你如何穿衣服?
    你以为这是托儿所吗?
    为什么要教你如何学习?
    这不是应该在小学阶段,就学会的吗?
    但来自最优秀学子的意见,而且是激烈情绪下提出来的,没有人会认为不重要了。
    “既然要改,那就一起改吧!把他的这些建议也加进去吧,有些还是很有道理。”羊校长继续提供着建议。
    这段时间,关于工大的改革方向,众校长已经有了初步的方案。
    第一个,最重要的改革,是工大的虚拟化。
    工大的范围,将会覆盖全国几十座城市。基本每座城市里都会有工大的踪影了。
    第二个,工大的重心,向研究生和博士生倾斜。
    每个研究所盯住一个科研方向,全面向国际最高标准看齐。
    要钱给钱,要人给人。
    工大现在不缺钱,除了补贴给联盟院校的十几亿元以外,每年可以投入到科研领域的经费,达到近百亿人民币了。
    这个数字,就是在国际上,也是名列前茅。
    第三个,本科生教学,放宽教学大纲,从注重成绩,向培养思维方式转变。
    严格的校风和管理模式,对待第二档次的学生资源,是非常有效果的。可以批量培养合格的工程师。
    但进入90年代后,工大的生源,就在逐年发生变化。95年新生里,很大一部分,都是来自全国各省市的状元了。过于死板的教学大纲,内容,将会限制他们的天赋发挥。
    创造一个相对宽松的环境,让学生可以根据自己的兴趣成长。
    至于这些学生,学成之后,是继续从事科研,还是创业,尊重各自的意愿。
    背靠工大联盟,工大的本科生资源,重要性没有那么大了。
    经过刚才的讨论。又在方案里加进去一条,那就是大一学生单独培养。反正新生们的课程都差不多。
    用一年时间,让填鸭式培养出来的学生适应大学环境。
    “好的,我同意!”
    冰工大虽然面临各种各样的挑战,但是交到李声手里的,不是一穷二白。
    他手里的的资源,经费,不比任何一个部委要少。说工大是个小教育部,都不过分。
    “大胆的改吧!改不好,还改不坏吗?”
    “哈哈,这话说的对!改不好,还改不坏吗?”
    李校长自信地笑了起来。
    “这也是他说过的一个笑话。他留下了不少乱七八糟的东西。”


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